UTILIDAD:
Autores y contextos /obras/ recursos estéticos/ lenguajes artísticos
DESTINATARIO:
Formación Primaria, Secuandaria y Universidad
IDIOMAS:
alemán segunda lengua
Competencia literaria:
Contextualización /Recursos retóricos, tipología textual /Análisis del contenido
Competencia creativa:
Transformación / Imitación / Remediación
Competencia digital:
Competencias informacional y técnica
Competencia social y emocional :
Trabajo en equipo, reconocimiento de emociones, empatía y curiosidad
PROYECCIONES DIDÁCTICAS:
El desarrollo de la actividad puede enmarcarse tanto en el contexto de la enseñanza-aprendizaje de la lengua alemana como en clase de literatura. Propone diversas fórmulas de juego con el lenguaje a nivel formal y la utilización de otros medios multimedia para aprovechar la relación artística entre el texto en la red y otros textos, imágenes, etc. Destaca especialmente por hacer hincapié en el aspecto sonoro del lenguaje literario, así como por su propuesta para performar el texto. Se adapta muy bien tanto a diversos niveles de aprendizaje como a los niveles lingüísticos en DaF (alemán como lengua extranjera) A2/B1. Trabajo individual o en parejas.
La actividad se acompaña de las siguientes pautas: tras ver ejemplos de textos originales y modificados, los estudiantes buscan un texto (en alemán) a través de Internet de forma libre (fomentándose su competencia informacional); leen el texto y deciden qué sonidos o letras van a modificar; graban la versión original y la versión modificada con un software de grabación de audio concentrándose en la pronunciación (independientemente de que algunas palabras no existan); crean una presentación con un programa de presentación de diapositivas (prezi, powerpoint, etc.) en el que introduzcan texto original, texto modificado (escritos) y las grabaciones de ambos, combinándolos con otros elementos extraídos de Internet como imágenes, informaciones, vídeos, etc. u otras creaciones propias para realizar una obra multimedia.
Autor de la ficha:
Miriam Llamas Ubieto
Fecha de creación:
12/02/2015
