UTILIDAD:
trabajar recursos estéticos, trabajar lenguajes artísticos
DESTINATARIO:
Formación Primaria, Secuandaria y Universidad
IDIOMAS:
Español primera lengua / Español segunda lengua
Competencia literaria:
Recursos retóricos, tipología textual
Competencia creativa:
Creación libre
Competencia digital:
Competencia técnica
Competencia social y emocional :
Trabajo en equipo, reconocimiento de emociones, empatía y curiosidad
PROYECCIONES DIDÁCTICAS:
Tal y como está el recurso, nos encontramos con una forma amena de presentar una trama narrativa fragmentaria a los alumnos, que se verán en la necesidad de actuar como lectores activos al tener que decidir por dónde sigue la obra, lo cual los estará entrenando, a su vez, para desarrollar las estrategias que les permitirán hacer la lectura serendípica que piden las obras digitales.
En cualquier caso, el mayor rendimiento didáctico se obtendrá al dar las orientaciones a los alumnos para que sean ellos mismos los que realicen su propia historia. De este modo, primero deberán concebir la trama en un ejercicio de creatividad que les obligará a trabajar con la estructura narrativa y las partes del relato. A partir de ahí, deberán desarrollar y escribir el storyboard, es decidir que saldrá en cada escena y escribirlo. Esto les hará trabajar la redacción utilizando el diálogo y variando de registro según el personaje que tome la palabra. A partir de aquí, la escenificación les hará trabajar la expresión corporal, la empatía para adueñarse de los sentimientos etc. Por último, la grabación y la edición del vídeo serán las acciones en las que desarrollen las competencias más técnicas. La visualización del vídeo en clase, una vez terminado, así como la posibilidad de que lo vean amigos y familiares, gracias a la plataforma digital, reforzará la motivación, lo que, a su vez, facilitará el aprendizaje.
COMENTARIOS:
Este ejemplo está publicado en una cuenta privada y no pública. Igualmente, cuando se realice esta actividad, se podrá elegir, en función de la edad de los alumnos, si queremos que los vídeos sean de acceso público o no.
Autor de la ficha:
Begoña Regueiro Salgado
Fecha de creación:
09/01/2015
