DESTINATARIO:
Formación Secundaria y Universidad
Competencia literaria:
Análisis del contenido, Interpretación
Descripción:
Para realizar este ejercicio es necesario extraer los pasajes más importantes de la obra, lo que implica realizar un ejercicio de selección y de interpretación. También es necesario aprender a sintetizar, pues hay que reescribir en un lenguaje más sencillo la información básica que se quiere transmitir.
Competencia creativa:
Remediación, Transmediación, Creación Libre
Descripción:
Como parte de la remediación, es necesario escoger el tipo de lenguaje audiovisual que se va a utilizar. En este caso, las autoras reciclaron un vídeojuego para no tener que preocuparse de crear toda la interfaz gráfica, y del mismo modo se utilizaron las imágenes y los textos generados por Google maps y Facebook. La integración de esos tres elementos contribuyen a crear el efecto transmedial.
Por otro lado, el paso de los elementos de un texto narrativo al entorno multimedia da pie a la creatividad, pues es necesario transformar la novela en otro género, utilizando los códigos del cine, del cómic y el teatro, para transformar narración en diálogo, o los distintos capítulos en escenas, por ejemplo.
El uso de los diarios, las cartas, los recortes de periódico son frecuentes en la novela, dando pie a su transformación en la comunicación asíncrona de Facebook.
La novela original también hace uso de numerosos avances técnicos para la época, así que la analogía con la era digital está servida.
Competencia digital:
Competencias informacional y técnica
Descripción:
Las autoras debieron reducir a la primera parte de la obra su trabajo pues se dieron cuenta de la dificultad que entraña todo el proceso técnico de grabación y montaje.
Descripción:
Este ejercicio requiere de un acercamiento lúdico y un tanto irreverente hacia los clásicos de la literatura. Las autoras supieron utilizar el humor y la ironía en su remediación de Drácula y el resultado de la obra tuvo una gran aceptación entre el resto de los compañeros.
Creo que este tipo de ejercicios puede ser útil para incitar a los estudiantes a atreverse a desmontar el andamiaje de una obra clásica y tratar de construirlo de nuevo con los medios digitales de que disponen, dándoles ideas de la cantidad de recursos a los que pueden acceder si son ingeniosos y dan un nuevo uso o reciclan programas que utilizan habitualmente.
Autor de la ficha:
María Goicoechea de Jorge
Fecha de creación:
16/12/2014
