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ID  336  -  Acceso Público
DESCRIPCIÓN :   Título: Schreib mal wieder… Descripción breve: Blog que combina diversas actividades de escritura literaria que aumentan en dificultad de forma gradual y que van de la palabra a la frase, de esta al verso, hasta llegar a la creación de formas líricas por medio de imitación y todo ello combinado con la escritura en blog.
URL:  http://writeescribirschreiben.blogspot.com.es/
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ID  338  -  Acceso Público
DESCRIPCIÓN :   Título: Vertauschte Buschstaben Descripción breve: Presentación de diapositivas multimedia que combina oralidad, creación literaria y relación entre texto y otros medios.
URL:  http://prezi.com/hzkwl-pjhei2/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
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ID  339  -  Acceso Público
DESCRIPCIÓN :   TEATRO. Del poema a escena Este video, realizado por alumnos de magisterio, convierte videos teatrales las poesías de Quvedo, Góngora, Rubén Darío, Neruda, Lorca, Benedetti… Para promover la pasión por una lectura imaginativa de las poesías en las clases de primaria, secundaria o universidad.
URL:  m1 https://www.youtube.com/watch?v=6tFBar8lHkE Optativa https://www.youtube.com/watch?v=-3d3Cku6RMk m1 https://www.youtube.com/watch?v=bdfSXwcJgww Optativa https://www.youtube.com/watch?v=x5Zfzr31RoM
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ID  340  -  Acceso Público
DESCRIPCIÓN :   Título:Pájaro Azul Descripción breve: Vídeo a partir del poema “Pájaro Azul” de Charles Bukowsky
URL:  https://www.youtube.com/watch?v=69eX9pPXwGc
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ID  341  -  Acceso Público
DESCRIPCIÓN :   Título: Don Quijote en whatsapp. El capítulo XVIII de la primera parte del libro de don Quijote de la Mancha llevado a una conversación de Whatsapp. Trabajo para la asignatura de lectura y escritura creativa, impartida por María del Pilar García Carcedo en la UCM.
URL:  https://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_1929114459&feature=iv&src_vid=taF5PAWL6H4&v=UHQZa80G6dE (Versión resumida en dos minutos 44 segundos) https://www.youtube.com/watch?v=taF5PAWL6H4 (Versión completa del video en 16 minutos 37 segundos)
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ID  342  -  Acceso Público
DESCRIPCIÓN :   Título: Poesía en Primaria. Este blog es una herramienta didáctica estupenda para el profesorado, que busca recursos y actividades para trabajar poesías con su alumnado en el aula en primaria. En realidad también es útil para secundaria ya que ofrece modelos de comentario de texto poético muy sencillos junto a numerosas actividades lúdicas en torno a siete poemas.
URL:  http://poesiacreativaenprimaria.blogspot.com.es/
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ID  343  -  Acceso Público
DESCRIPCIÓN :   Título: Reescribir CON NIÑOS un cuento. Los tres cerditos. Una actividad interactiva en la que son los propios niños los que proponen cambios para el cuento y después se realiza la dramatización del nuevo cuento: "La mona, las dos cerditas y el lobo"
URL:  https://www.youtube.com/watch?v=a73HlB-2bxU
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ID  344  -  Acceso Público
DESCRIPCIÓN :   Título: Literatura y AUTOESTIMA.Diferentes poemas y cuentos para desarrollar la autoestima en las aulas de Primaria.
URL:  www.literaturayautoestima.blogspot.es
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ID  345  -  Acceso Público
DESCRIPCIÓN :   Título: Educación emocional y escritura creativa(Soledad).Herramientas online muy sencillas para crear cuentos en Primaria: Picture book maker:culturestreet y Storybird
URL:  http://www.culturestreet.org.uk/activities/picturebookmaker/ Load book 3627 https://storybird.com/books/la-pequena-bruja-solitaria/?token=efud73urxq
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ID  346  -  Acceso Público
DESCRIPCIÓN :   ESPERANZA. Antología digital literaria y Video poema Neruda: En este caso se presentan varias url para encontrar una selección adecuada de cuentos y poemas sobre la ESPERANZA.
URL:  ESPERANZA. Antología digital literaria: Video poema Neruda: https://www.youtube.com/watch?v=4IfM4G-bQlU Hemos seleccionado los enlaces web sobre los cuentos tradicionales y no tradicionales que hemos usado en nuestra exposición y trabajo escrito para trabajar en el aula con nuestros alumnos. Cuentos: http://cuentosparadormir.com/valores/cuentos-de-esperanza http://www.grimmstories.com/es - El hada que perdió sus alas - Celia Rodríguez Ruiz http://educayaprende.com/cuent...
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